Démarche d’appropriation des cartes mentales auprès d’élèves sourds : quels bénéfices ? NRAS n°74

Voici un article que nous avons rédigé et qui est publié dans la Nouvelle Revue de l’Adaptation Scolaire de ce trimestre (n°74), éditée par l’INSHEA. Dans cet article, nous cherchons à montrer l’intérêt des cartes chez les élèves et particulièrement les élèves sourds qui présentent souvent un fort déficit lexical. Les cartes mentales semblent présenter une…