Démarche d’appropriation des cartes mentales auprès d’élèves sourds : quels bénéfices ? NRAS n°74

Voici un article que nous avons rédigé et qui est publié dans la Nouvelle Revue de l’Adaptation Scolaire de ce trimestre (n°74), éditée par l’INSHEA. Dans cet article, nous cherchons à montrer l’intérêt des cartes chez les élèves et particulièrement les élèves sourds qui présentent souvent un fort déficit lexical. Les cartes mentales semblent présenter une…

Et si on utilisait les intelligences multiples en ULIS ?

L’adaptation, un maître-mot pour un enseignant spécialisé qui veut coller au plus près des besoins des élèves. Après avoir proposé aux élèves l’utilisation des cartes mentales (intelligence visuelle-spatiale) avec des élèves sourds de cycle 2, j’ai décidé d’étendre l’idée à d’autres intelligences avec la théorie des intelligences multiples (IM) d’Howard Gardner. Je m’interroge ici sur l’utilité des…

Rentrée des classes

Heureux qui comme ULIS

Au moment de la rentrée, Véronique Poutoux, rédactrice en chef du blog www.versunecoleinclusive.fr m’a demandé de rédiger un petit billet pour donner mes impressions de rentrée en tant que professeur spécialisé en ULIS . J’ai accepté l’exercice avec plaisir et je mets ici le texte que j’ai proposé.